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在巴以双方恩怨纠缠的耶路撒冷,一个“手拉手”学校项目正在悄然催生一种能使仇恨与隔阂消融的变革。据德国《明镜周刊》报道,在位于卡塔姆社区的“手拉手”学校中,犹太和阿拉伯孩子同坐在一间教室里,听犹太老师和阿拉伯老师用双语讲课。而他们要学习的最重要课程就是彼此融合。

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全县职业学校、初中学校认真做好职业教育招生的宣传工作,把县职业学校办学优势、发展现状、专业设置、就业安置等情况,宣传到每校每生,每村每户,使县职业教育的发展成果和职业学校的办学成绩家喻户晓,深入人心。在此基础上,宣传国、省、市、县发展职业教育的优惠政策,宣传提升学生个人技能对社会发展、家庭致富的现实意义,宣传县职业教育发展的新成就,以此推动形成全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围。

上周末,刘多多和好友小荷一起逛街买外套。他和小荷同时看中一件外套,可不同的是,小荷看中的是宝蓝色,而刘多多拿了黑色,在小荷的怂恿下,刘多多最终选择了宝蓝色的外套,想“跳跃”一把。不料昨日穿去上班,不仅领导投来疑惑的目光,平日与他关系不错的女同事更是直言:“帅哥,你不会吧,这个衣服买得太没水准啦。”男同事拍着他的肩膀打趣:“老黄瓜刷绿漆,你开始装嫩呀?”弄得刘多多很是尴尬。

后勤职工可通过以下三方面发挥育人作用:一是通过优质的服务和不畏劳累的模范行动,营造文明、上进的校园文化氛围,实现行为育人。二是通过修建优美整洁的校园,提供温馨而富有文化气息的住宿和就餐场所,使广大学生感受到家的温暖,实现环境育人。三是让青年学生参与后勤管理与服务,培养他们正确的劳动观念和勤俭节约意识,锻炼他们的自我服务、自我管理、自我教育能力,进行实践育人。

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我在美国纽约结识他们——父与子,纯属偶然。

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流浪未成年人保护中心项目将集救助、保护、教育和培训等基本功能为一体,设立生活服务、医疗康复、文化教育等服务项目和功能区,针对流浪未成年人救助过程中需要的特殊辅导。有条件的保护中心还将设立心理辅导室和室外活动场所,对流浪未成年人进行道德、思想、文化、技能多方面教育,防止他们误入歧途。

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西安市涉山地区6个区县有学校367所,在校生4.5万人,这些地区经济条件落后、办学点分散、学校基础设施不完善。为此,西安市政府着手推进山区标准化寄宿制学校建设,计划于2008年至2010年投资4亿多元建设山区寄宿制学校40所,涉及蓝田、长安、临潼、周至等县区,规划新建校舍23万平方米,加固改建校舍6.7万平方米,办学规模超过3万人,覆盖山区人口32万。  据了解,2007年,西安对农村标准化寄宿学校建设安排项目学校12所,投入资金2284万余元,户县太平学校是其中之一。这所学校以往设施落后、住宿条件差,此次政府对学校投资300万元,建设和改造了教学楼、学生宿舍、厕所、操场等。

责编 左云霞

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