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9月12日上午,细雨蒙蒙,凉风习习。中宣部出版局副局长刘建生、中央文明办未成年人组组长李伟和中国少年儿童新闻出版总社副主编吴翠兰等人,与省、市、县宣传教育部门同志一起,冒着山乡泥泞,来到书声朗朗的南门小学。细雨少停,“第一本书少儿期刊”捐赠助读仪式开始,孩子们给远方的编辑出版界的阿姨、奶奶、叔叔们系上红领巾,一双双纯洁澄亮的眼睛,便新奇地盯上教学楼房檐下一摞摞新书。这里仅距省会西宁40多公里,孩子们几乎没有课外读物,几乎连少儿刊物都没见过,使前来参加捐赠助读活动的北京、上海7家出版社主编、社长们深为震撼。

当了20多年班主任的赵老师也曾碰到一桩“窝囊事”。她带高三毕业班,正值冲刺关键,班上一名女生多次不完成作业,她忍无可忍终于发作,冲女生说了一些“就像你这样的还想参加高考”之类的话。女生甩门而出,转到其它学校读书。后来,学校就传出“赵老师为提高升学率将差生撵走”等言语。

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第二,不要迷信热门。要努力寻找那些有市场需要,或有某种潜在需要、却又没人做的事情。要研究人们生活中还有哪些不便,能不能通过某种服务或产品解决人们生活的不便。如果能通过自己的行为创造市场、引导市场,那就更高明了。

  杨守建说,家长想要让孩子远离网络游戏,建立良好的亲子沟通,改善家庭教育方式是很重要的。网络游戏成瘾是一种“没有成瘾物摄入体内的冲动控制性障碍”,就是说,网瘾并不是像抽烟吸毒成瘾等有某种成瘾物摄入体内,它只是玩家无法控制想玩游戏的心理冲动。青少年的自控能力相对较弱,有不少青少年其实也很想戒掉网瘾,但常常欲罢不能。如果有了良好的家庭教育和沟通理解,有了外力的正确引导,会有助于加强青少年的自控能力,使他们克制住这种冲动。此外,专业人士的干预和辅导,丰富青少年的娱乐环境和业余生活,引导和培养他们建立积极向上的爱好等,对青少年戒除网瘾也很重要。

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人们很早就知道,光能够沿着容器中放出的曲线水流传输,也能够在弯曲的玻璃棒中前进。这并非是光直线传输的特性发生了改变,而是因为光的全反射作用,即在特定条件下,光在弯曲的水流或者玻璃棒的内表面中发生了多次全反射,看起来好像光在弯曲前进。  进入19世纪以来,人类陆续发明了电报、电话等,长距离的信息交换成为可能。而伴随着科学技术的不断进步,人类越来越迫切需要寻找到一种高速、便捷,同时还要兼具制造成本低廉、信号损失很小的长距离信息传递介质。  1966年,高锟发表了一篇题为《光频率介质纤维表面波导》的论文,开创性地提出光导纤维在通信上应用的基本原理,描述了长程及高信息量光通信所需绝缘性纤维的结构和材料特性。简单地说,只要解决好玻璃纯度和成分等问题,就能够利用玻璃制作光学纤维,从而高效传输信息。这一设想提出之后,有人称之为匪夷所思,也有人对此大加褒扬。但在争论中,高锟的设想逐步变成现实:利用石英玻璃制成的光纤应用越来越广泛,全世界掀起了一场光纤通信的革命。  如今,利用多股光纤制作而成的光缆已经铺遍全球,成为互联网、全球通信网络等的基石;光纤在医学上也获得了广泛应用,诸如胃镜等内窥镜可以让医生看见患者体内的情况;光纤系统还在工业上获得大量应用,在各类生产制造和机械加工等方面大显身手。  高锟的发明不仅有效解决了信息长距离传输的问题,而且还极大地提高了效率并降低了成本。例如,同样一对线路,光纤的信息传输容量是金属线路的成千上万倍;制作光纤的原料是沙石中含有的石英,而金属线路则需要贵重得多的铜等金属。此外,光纤还具有重量轻、损耗低、保真度高、抗干扰能力强、工作性能可靠等诸多优点。  今天,光纤构成了支撑我们信息社会的环路系统。这种低损耗性的玻璃纤维推动了诸如互联网等全球宽带通信系统的发展。诺贝尔奖评委会这样描述说:“光流动在细小如线的玻璃丝中,它携带着各种信息数据传递向每一个方向,文本、音乐、图片和视频因此能在瞬间传遍全球。”

这次培训活动体现了三“实”:一是培训内容讲实用。针对课改一线教师备课和上课的实际需要,重点培训教师教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等四项教学设计技能及导入、提问、学法指导、评价、结课等五项课堂教学技能。二是培训形式讲实效。立足校本岗位演练,抓实抓严专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评等培训环节,保证技能训练落到实处。三是培训考核讲实做。以“备合格教案、上达标课”为抓手,以赛代考,人人过关。

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26、今年的网上评卷工作由西北师大承担,评卷工作于10月21日开始,31日结束。评卷点实行逐级分科负责制,负责评卷质量,按时完成评卷任务。

作为校长,权力过分集中甚至“独裁”必然会影响班子和谐乃至整个学校的和谐。实际上,正如托纳斯J萨乔万尼所说,领导对某些人和事件进行分权和授权以获得成绩和完成目标,从而获得了更大的权力。因为,分权和授权拓宽了校长的“视线”,伸长了校长的“手臂”,扩大了校长的影响,从而增强了校长的领导力。

  本报讯(记者 程墨 实习生 黄莹)明年,湖北省将在全省农村推行农村义务教育经费保障新机制,设立“县级教育经费集中管理中心”,建立改革资金专户,实行“校财局管”,确保改革资金专款专用。这是记者从近日召开的湖北省农村义务教育经费保障体制改革工作电视电话会议上获悉的。  经费问题一直是制约农村义务教育发展的瓶颈,如何在现有基础上进一步提高农村中小学公用经费的保障水平?如何保证体制改革经费的专款专用?一系列改革中存在的问题引起了湖北省委、省政府的高度重视,在省委、省政府的组织部署下,有关部门结合湖北省实际,提出了一套具体细致的实施方案,以求达到保障农村义务教育经费、切实减轻农民负担的目的。  “校财局管”是湖北省规范学校“收”、“支”、“拨”、“购”、“督”的有力举措。按照“校财局管”的要求,湖北省各地将全部实行教育经费县级集中管理制度。该制度的具体内容是,在县级教育行政部门设立“教育经费管理中心”,在县级财政部门开设教育经费专户,县级财政部门每年按预算将教育经费足额拨付给教育经费专户。在县级财政和教育行政部门的领导下,由经费中心统一编制综合预算、统一办理经费支付、统一会计核算方法、统一财务监督管理。经费中心成立后,取消各中小学校银行账户,学校预算内、外收入及各渠道专项资金全部进入“教育经费专户”,资金支付实行备用金制度;取消各中小学校会计人员,设专职或兼职报账员,报账员凭原始凭证到经费中心集中办理资金支付手续;取消各中小学校单位采购,实行政府集中采购,国库集中支付。  湖北省教育厅负责人指出,通过“校财局管”,一方面规范了“收”,可以对各中学收入实行统一核算,杜绝了私设小金库、学校收入体外循环、坐收坐支等现象和行为的发生;同时也规范了“支”,杜绝了乱支、乱用、乱发等现象;规范了“拨”,明确了各级政府合理分担农村教育投入的责任;规范了“购”,保证了物资质量,降低了价格成本,同时还为防止物资采购环节的腐败行为发生提供了制度保障;规范了“督”,经费中心既受县级教育行政部门领导,又受县级财政部门的业务指导和财务监督。  据悉,为保证新机制的资金专款专用,湖北省规定该资金必须在各级财政预算中单列,从当年新增财力中安排,不占用教育经费的正常增量。湖北省财政厅、教育厅等有关部门将加强监督检查,对农村义务教育经费落实不到位的,将扣减该市、县税收返还或一般性转移支付,追究相关负责人的责任。  同时,新机制将进一步巩固和完善教职工工资保障机制。湖北省还将建立农村中小学校舍维修改造长效机制,今后农村中小学校舍的维修改造将依据在校生人数、校舍面积、使用年限、单位造价等因素来测定所需经费,逐步形成资金投入的长效机制。  《中国教育报》2006年7月29日第1版

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上个世纪80年代,梁兴哲就于授课之余翻译俄国著名作家普希金、马雅可夫斯基的作品。在连续出版译作和革新外语工具书以后,他把目光盯向了“都说难学、难记、难懂”的汉语。

责编 左文亮

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