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大资本网2018-08-22

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笔者认识一位曾在初中任教语文的教师,因为教学业绩突出、教学教研组织能力强,通过推举和竞聘,她到一所小学任教语文兼教导主任。在职称评定时,按中学任职的年限规定她可以晋升中学教师职称了,但持有中学教师资格证的她现在却实实在在是“小学教师”,工作业绩也都是在小学阶段和小学教学教研岗位上取得的,小学教师当然不能晋升初中教师的职称。她只能望“职称”兴叹,学校领导十分惋惜,爱莫能助。

面对曾经的难题,广东曾率先在全国“破局”。2006年底,广东与国家开发银行广东分行探索了省属高校的助学贷款模式:高校成为助学贷款的管理方,银行对其引入风险补偿金的激励约束机制,使银行、学校、教育主管部门三方积极性都被充分调动,贫困生的获贷率也由不到70上升至100。

袁贵仁指出,今年7月,中国政府召开了新世纪第一次全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,对今后十年中国教育改革发展进行了全面部署和规划。在新的历史起点上,中国高等教育要把提高质量作为核心任务,坚持走有特色、高水平的科学发展之路,更加重视发展理念的战略性转变,更加重视人才培养模式的创新和体制机制的改革,更加重视高等教育在促进区域经济社会发展中的“助推器”作用。

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庆典上,孔子学院学生们还献上了精彩的表演。字正腔圆的中文歌曲、铿锵有力的中国功夫、行云流水的中国书法……,都流露出学生们浓浓的中国文化情结。而中国领导人专程从北京带去的“生日礼物”——一套囊括了中华民族5000年文化的《大中华文库》图书,更是寄予了对推动两国关系未来发展的美好愿望。(记者丁宁)

此外,重庆市拟着重用好就业帮扶、户口托管、住房保障、医疗保障、社会保障、转户资助等六大机制,全方位确保全市农村籍大中专学生转户工作顺利开展。

  对于学校重要还是专业重要的问题,如果不能两全的话,我觉得一个好专业比一个好学校更重要。许多人眼中的好专业,指的是一个学校的强项学科。比如,中国农业大学的食品科学和工程,中国传媒大学的新闻传播学等等。这种学科能够为学生提供好的师资力量、教学条件,学生较容易获得出色的学术能力和发展前景,这是大家都明白的道理。  但这里有一个问题,如果强项学科是“冷门”怎么办呢?就像西北大学的考古学,中国农业大学的农学。因为我读的专业是热门,所以以下观点只能是“理论”上的建议,仅供参考:只要有兴趣或特长在,仍然值得一读。这里的兴趣不包括因不了解或望文生义而产生的好奇心。理由很简单,你能够体验求知、进步的乐趣,获得施展特长、增强自信的成就感,所以会有一段充实美好的大学生活。对于让许多人退缩的理由——发展前景的问题,我相信一个简单的道理:三百六十行,行行出状元。把找不到工作的下场完全归罪于专业太“冷”显然不是一个大学生应该做的事。更何况,一个人的事业发展并不仅仅靠专业素养,还需要其他多方面的能力,这些能力的培养和专业背景关系并不大。  对于好专业,我自己还有另外一种理解:录取分数比较高的专业。这种说法实际又模糊,和前一种说法有重叠,但我认为它有一定道理,是我从自身经历中总结出来的。录取分数高,意味着被录取的学生质量相对更优秀,这将在大学中制造一种“强手如林”的成长环境,对每个成员都是有利的。我所在的农大经管学院国际经济与贸易专业就是一个例子。当初进校时,国经专业在我们省(陕西省)的录取分数线仅低于生物类,因此我的同学个个都“身手不凡”。于是,我们专业不管是个人成绩还是总成绩在我们学院都享有盛誉,且在课堂上常被老师赞“国经的都很不错”,使得我们专业其他各方面也大都相当优秀。这种“优秀”的氛围无形中让我们每个人都有了更大的进步,不论是学习习惯、生活态度,还是个人自信心方面。  这里仍然有让许多人退缩的矛盾。比如,录取分数高,就意味着“热门”,但“热门”并不意味着这个学校的这个学科强。我认为,“热门”就保证了它的发展前景,而优秀的同学、优秀的班级将带来良好的发展环境,学术上的欠缺也许可以被这种环境的优良弥补一些。我所在专业仍然是个很恰当的例子——经济学在农大显然不是个强项学科。当然,这里有个假设论断:录取线高,生源质量就会好。

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从考生和家长的角度来看,在高考前的自主招生考试给考生增加了一次机会。通过了自主招生考试就可以在高考成绩上加分。现在高考成绩多一分就会超过一批人,何况要加20分或者更多!至于学生是否有特殊才能那不重要,争取能加分,能进入名校才是重点。不过要注意的是,如果学生不适合自主招生考试而非要想办法参加,弄不好会影响高考成绩。

相比较于这所小学,另一所小学在向家长索要钱财方面更为直接。据知情人士透露,在某年招生时,这所学校甚至直接向家长索要空调,将空调的品牌、型号告诉家长,什么时候产品买来了,孩子立即就被允许入学。

中考在即,正当经历九年寒窗的初三年级学生为最后的冲刺做准备时,河北省石家庄市一所中学初三毕业班的多名学生,却成了班主任的“劝退”对象,而劝退的原因并非这些学生违反了哪条校规校纪,只是最近摸底考试“成绩靠后”。一名家长表示,学校劝退差生的真实目的是,提高中考升学率。(5月11日《法制日报》)

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结合高水平的科学研究工作培养研究生是现代研究生教育的成功经验。高水平的科学研究,往往就意味着有高水平的导师、高水平的学科。强调研究生培养要以科学研究为主导,就使得研究生“在研究中学习、在研究中创新”有了客观保障。

“如今工作很难找,有编制的正式工作更难找!”合川籍研究生小黄坦言,自己是冲着法院的“铁饭碗”来的。她毕业于重庆大学新闻专业,瞄准的是市一中院的新闻宣传员。记者现场采访4位报名者,他们表示都不同程度地受到“铁饭碗”的诱惑。

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专业是制约培养目标和规格,服务社会与个性需求的实施通道。学校以市场为导向,始终把研究需求、适应变化、把准脉搏放在首位,采取多种形式与行业企业合作培养,不断增强办学的适应性、开放性和实践性。

责编 左移湘

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