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据了解,2007年北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学等17所高校试点研究生培养机制改革。2008年中国人民大学、南开大学、厦门大学等招生单位将实行研究生培养机制改革。教育部新闻发言人王旭明说,教育部将继续扩大研究生培养机制改革的试点范围,2008年将安排设置研究生院的普通高校进行试点。

中国教育遭诟病时日已久,读书改变命运,“书中自有黄金屋”,“学好数理化,走遍天下都不怕”的美好时光一去不复返了。自恢复高考30年来,有多少农家子因为读书,因为高考而改变命运,而变为城里人,一样拥有城市住房,拥有稳定的工作,拥有城里人所拥有的一切,这是多少农村少年为之奋斗的目标?

称赞大名的做法,并非要号召所有地方的办公场所都要学习大名、越破越好,而是要学习他们“先民后己”和“真正为百姓当公仆”的做法和理念。其实,这原本就应是父母官的本分。办公场所只是一个缩影,在办公场所上都只顾自己、不顾百姓的官员,在其他事情上难免谋私利,关注的事情也往往是表面文章,不埋头苦干,更不会鞠躬尽瘁,目的是个人的升迁。在大事小情上都能做到以百姓利益为先,真正把自己当公仆、一心一意谋发展,真正服务百姓、牵挂百姓、心疼百姓,那才是老百姓的福气。(华羽)

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深圳华大基因研究院选派具有一定专业理论水平和教学能力的专家,以兼职形式进行创新班专业课程教学,并担任学生实习与毕业设计(论文)指导教师。

她先是稍微舒展眉头,笑了。少顷,又皱眉了:“我答应了周日中午去男友家吃饭,怕跑两个地方来不及。”她想了想说,“要不,你帮我去?”

  《中国教育报》2007年1月9日第6版

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刘云山强调,推进社会主义核心价值体系建设,要着眼于巩固党执政的思想基础,增强国家和民族的凝聚力,维护社会和谐稳定,促进人的全面发展,切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,贯穿现代化建设各方面。要加强教育引导,营造舆论氛围,坚持以文化人,注重实践养成,强化机制保障,把社会主义核心价值体系转化为社会群体意识,贯穿到各级各类媒体传播之中,渗透到精神文化产品创作生产之中,融入到日常工作生活之中,体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中,使社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念,外化为人们的自觉行动。

张定武介绍说,政府为老师们安置得很好、很及时,现在已吃喝不缺,被褥衣服也由政府和社会各界供应。可是他们的心一时难以平静,无法接受现实,他们的情绪一度相当低落,大家泪都哭干了。

教育产业化减少了政府负担,使大学在一定程度上更具活力与效率,但弊病也随之而来。例如,部分高校为削减开支,严格限制正式教职员工名额,大量雇用“临时教师”。据统计,目前某些西方大学里的“临时教师”比例高达70以上,这些教师缺乏基本的劳动保障,同时高校的教育与科研质量也因此大打折扣。此外,由于本地学生的扩招和大量留学生的涌入,大学里有限的教育资源不堪重负,教学质量明显下降。

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学生社团属于青少年社会团体。对于一个成长中的青少年来说,团体能够提供成长伙伴,形成发展中的群体互动;团体能够提供社会生活的演练场,帮助青少年学会在遵守团体规则的同时如何保持独特个性;团体能够提供社会化的过程,让青少年体验从家庭走向社会,从父母走向朋友。从这个意义上说,学生社团对于一个正常发展的大学生是不可或缺的。青少年社会团体有多种形式。一类是松散的、非正式的组织,没有明确的组织目标和活动形式;一类是正式团体,有明确的章程和秩序规定。正式组织也有两种形态,一种是带有政府背景和行政色彩的官方正式组织,如共青团,另一种是非政府的,更具社会性的,学生社团就属于后一类。在实际运行中,越正式的组织,对青少年主流价值的引导就越强烈,但也越容易缺少对青少年的吸引力;越松散的组织,可能离主流越远,但对于青少年的吸引力也会越大。对于现代青少年来说,松散的甚至虚拟的组织,如QQ群、开心网友,都有很强烈的吸引力。学生社团处于最松散与最正式的青少年社会组织之间,所以,其发展的关键是,如何既能保持主流价值的指导,又能够真正吸引大学生,最大限度地发挥青少年组织推动大学生健康发展的功能。

对于家长们的“心意”,老师们也觉得为难。一位初中老师坦言,很多家长送礼带有功利性,收礼物有违规定,拒绝了又担心家长有想法。武汉市第14中学校长汪适中表示,尊师重教应该是真情流露,过度送礼会拉远学生和老师间的距离。“学生们存感恩之心,就是最好的礼物!”武昌区三角路中学校长沈连柱说,孩子亲手制作的贺卡、用纸叠的花朵等都是有意义的礼物。“在这周一的升旗仪式上,1000多名学生集体喊出‘老师,您辛苦了,谢谢您’,不少老师眼眶都湿润了。这种发自内心的感谢,比购物卡更能宽慰老师的心灵。”(罗欣)

王志强,男,1958年2月生,1976年10月参加工作,1975年6月入党,北京科技大学钢铁冶金专业硕士研究生毕业,研究员。2001年4月起任电子科技大学党委副书记。

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责编 左云霞

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