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教授只是以他个人的专业知识服务于社会,没必要对他进行过高的道德规范。说教授应当是“先进文化的楷模”、“人世间最高贵的职业”不能与“嫖娼”焊接,听起来很有些身份崇拜意味,实际上是把教授摆上祭坛或者说是对教授身份的变相歧视。

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“波兰的教育质量怎样?”“波兰高校的学费贵吗?”“大概需要多少经济担保?”“不懂波兰语可以去波兰留学吗?”招生会上,学生和家长向校方代表抛出了一个又一个的问题,对于这个新兴的留学国家,大家都显得既好奇又充满兴趣。

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阅读的回暖与中国经济快速发展有关,与发展中国家的国民在发展初期心态浮躁、在到达一定阶段后心态渐渐平复有关,与此相关的当然还有其他种种因素。但与此关系最密切的是我国政府和相关机构以及出版社在推广国民阅读方面所作的巨大努力。

(责任编辑龚萍)

今年升高三的刘嘉因为上学期在学习上的优异表现,拿到了学校奖学金的特别奖1000元,热血都快沸腾了。“一直想买个新的MP3,现在这个音质都已经模糊了。高三练练英语听力、平时上学路上听听歌特都很方便,还可以当U盘用。但我不好意思开口跟爸妈要钱,怕他们觉得我浪费。现在有个这笔奖学金,我就可以自己买了。”买一个不贵的MP3,还可以剩下一点结余,放进自己的小金库,自己觉得多了一份属于自己的“闲置基金”。

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新华网北京12月29日电(记者 李亚杰)“80后”步入职场后,他们的工作表现怎样?基础教育还有哪些欠缺?记者日前从中国青少年研究中心一项课题报告了解到,“80后”工作中呈现出来的问题,需要基础教育者在六个方面进行改进。  这六个方面分别是:  ——学校要多开展社会公益活动,让学生在具体的参与中提升公共道德水准,以及进取和奉献的时代精神;  ——要拓展学生的活动空间,锻炼学生实践和动手动脑能力,给每个学生平等的岗位锻炼机会;  ——要积极开展“生命教育”和“挫折教育”,提高学生抗挫折和应对困难的能力,让学生学会劳逸结合,养成良好的学习和生活习惯;  ——要通过具体的团体活动,培养学生团队精神和合作意识,提高学生人际交往能力;  ——要在教育中注重提升学生的自学能力,使学生步入社会后,能不断地自觉提升自己;  ——学校教育要和家长紧密结合,在培养下一代的理念上取得一致。  此项课题由新英才学校发起,中国青少年研究中心、中国青少年研究会联合调研。调查范围囊括北京八城区和通州、大兴两郊区县,共发放3000余份有效问卷,同时还进行了个别访谈。  新英才学校校长蓝春认为,“基础教育在以上六个方面有所突破,学生的发展就会均衡得多,也会充实得多。基础教育应该使学生有幸福感的人生;如果我们不对教育内容作出调整,现在的学生步入社会后,会有许多非智力因素制约他迈向成功。”

单看书名:《教育是慢的艺术》,你会发觉本书作者的浪漫气息:一个主谓短语,清晰地把作者将教育看成是艺术的愿望展现了出来;而定语“慢”字则极富形象感,让人不禁联想到杜甫的“润物细无声”了。事实确实如此,在这本书的介绍里,作者将“诗人”的头衔置于首位,而后才是“教育学者”,足可见作者本人对诗人身份的重视和沉醉,这样就不难理解本书极富诗意的书名了。而这个好听的书名可能并不是来自于作者的首创,更可能是受了他人的影响,因为北大著名的诗人臧棣先生有一句关于诗歌的著名格言:“诗歌是一种慢”,作为诗人的张文质先生,很可能受此影响,这并不是什么坏事,这恰恰说明了,美好的东西人人都乐意接受和消化。

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农村中学教师继续教育机会少的问题应该加以解决。调查中发现,很多中西部农村中学教师每年只有3-5天到县城参加培训的机会,此外再无接受继续教育的机会,只靠“校本教研”。在这种情况下,给农村教师提供继续教育的机会十分必要。教师资源不仅仅是被动被配置的,教师也是教育资源配置的主体,教师工作积极性和工作热情的发挥,就是最大的教育资源。根据美国心理学家赫兹伯格的激励理论,只有消除造成职工不满的因素,才能激发起职工的积极性。而这只是低层次需要的满足,是预防性的,只起维持工作现状的作用,也被称为保健因素。此外更主要的是要有激励因素,就是那些使职工感到满意的因素,唯有它们的改善才能让职工感到满意,给职工以较大的激励,调动积极性,提高劳动生产效率。由此可见,农村教师有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等,才是激励因素。这些激励因素应该得到落实。

责编 左移湘

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