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民进宁夏区委会为此建议,要加强特殊教育学校建设,首先需要各级政府把这项工作提上重要的议事日程,给予高度重视。进而根据特殊教育的整体发展需要科学布点、建设特殊教育学校,根据特殊教育学校的教育教学需要,努力建好基本设施。  加大自治区特教补助费,并安排专项资金解决特殊教育学校的建设问题。可以将特教学校办在市县高中学校内,或与重点高中合办,资源共享。解决特殊教育公用经费短缺,学生职业教育仪器设备匮乏等问题,结合本区实际,制定特殊教育学校教师的选聘、培养计划。同时,通过建设无障碍的校园环境、补偿缺陷的学校设施,再加上丰富多彩的教育方法等,创设和谐氛围,以陶冶残疾学生情操,提高其文化素养和审美能力,达到潜移默化影响学生心灵的目的。  此外,民进宁夏区委会认为,残疾学生要回归社会,必须要对残疾学生进行劳动技能和职业教育训练,培养他们具有一技之长,达到一定的就业能力。因而,特教学校专业设置要向着更实用、更适合市场需求方面的发展和转变。(王建宏 吴文彪)

  2008年新疆维吾尔自治区成人高校招生采取8项措施严肃考风考纪,对以各种方式参与成人高考作弊的在校生,将按学籍管理规定严肃处理,直至开除学籍。

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第二,坚持拔尖人才优先。教师是大学的灵魂。当前制约学校事业发展的瓶颈,仍然是缺乏一批名师和拔尖人才。在现代科技日趋综合、新兴学科迅猛发展的形势下,没有人才便没有一切,没有一批名师和拔尖人才就不可能建成高水平的大学,只有建设好高层次人才队伍和以高层次人才领衔的创新团队,才能引领学科步入学术前沿,才能孕育重大理论和高新技术研究成果,才能培养出高质量的创新人才。2007年,江苏大学将实施队伍建设“精英计划”,采取超常规的政策与措施,倾注超常规的心血和热情,“移大树,育良才”。精心构建“用好现有人才、引进急需人才、培养未来人才”的人才队伍建设体系,包括面向国际、国内公开招聘关键岗位的急需人才和高层次人才,到各高校访名校、拜名师,着力培养一批具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和学术骨干。同时,学校将加强人才工作环境建设,事业留人、机制留人、感情留人、正气留人,特别是对目前在国际国内已有一定影响的教师,学校要创造条件,重点扶持,为他们施展才华提供舞台,为他们提高在国内外学术界的知名度创造条件。

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人的成长应该是多元的,多元的底子要打好打实,才能在某一方面有所建树,这个底子越大越坚实,越有利于单方面的成长。譬如建一座大厦,大厦越高,底座越大,如果仅仅注意高度,不顾及底座,大厦的稳固性是不可靠的。教师的广泛阅读就是打造宏大的精神大厦的底座。其实“专”与“博”是相辅相成的,没有“博”,“专”就失去了依托,重心就容易失衡,没有“专”就没有明确的发展方向,没有明确的标杆。

责编 左伊

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