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禁毒法规定娱乐场所应当建立2018-09-03

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  三、预算内教育经费占财政支出比例情况

这一年里,贵州举全省之力,进行最后的冲刺,啃的都是“硬骨头”,硬是把最困难的几个县都攻下了。万事俱备,只待“国检”。

实施“上网直通车”培训工程,结合站点上网难、综合服务功能没有得到有效发挥的实际,该市一次性解决组织系统有条件基本具备上网站点151个,使全市的远教站点接入互联网数量达到639个,将全市组织系统接收站上网率提升到49.7。

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日前,清华大学和北京大学自主招生笔试同时打出了“联合牌”。一边是清华大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学5校组织共同命题通用基础测试;一边是北京大学与北京航空航天大学、香港大学联合举行自主招生选拔录取考试。在近日全国各高校自主招生笔试大战中,清华等5校和北大3校的强强联合创举分外夺人眼球,成为2010年自主招生最大的亮点之一。专家指出,这种新现象标志着高校自主招生开始由分散走向联合,这是自主招生的一种新趋势。

另外,取消借读费以后,还须采取措施严格保证学生平等接受教育的权利,绝不能因此而造成部分孩子“无学可上”。去年,安徽省义务教育阶段的中小学取消了借读费,但是家长们随即发现学校开始“拒收”借读学生,一些地方的学校甚至让原先借读的学生转学。“原本以为花钱总可以给孩子找到学校上学的,没想到现在学校不收这笔钱,也不接收我的孩子。”一位外地家长为女儿上学的事情一筹莫展。虽然他已经在合肥买了房子,但是户口仍在蚌埠的女儿想在合肥上学只能借读。他原本计划交笔借读费把女儿从蚌埠接到合肥读书,没想到一道“取消借读费”的禁令让他借读无门。这样的结果,显然并非制订这项政策的初衷。

据美联社报道,自泰国南部的分裂势力2004年1月发动叛乱以来,帕塔尼、亚拉和陶公府三个省份已经有1700余人丧生。由于公共学校的教师在一定程度上代表了中央政府的权威,教师也成为了袭击目标。叛乱者袭击教师以恐吓人们不要进入公共学校读书,或绑架教师以和政府交换被捕的叛乱者。最近发生的几起暴力案件中,一位小学四年级教师在众目睽睽之下被射杀在讲台上;另一位教师在回家的路上被暴徒棒打至颅骨破裂而死。

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在广泛征求群众意见的基础上,以分析检查报告为依据,制定了切实可行的整改方案,做到“四明确一承诺”。在制定整改方案时,紧扣党员干部思想实际和学校工作实际,切实转变思想观念,着力解决不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,解决影响和制约科学发展的突出问题及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的问题。整改落实方案制定后,向广大教职工进行了公布,公开承诺,并认真履行承诺。在整改中注重实效,把整改措施落实到推进学校发展和改进教育教学工作的实践中,使整改措施具体化、目标化、责任化。

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陈玉萍(女) 甘肃中立源律师事务所主任

(责任编辑龚萍)

据报道,16岁的洪庄贤在新加坡电信公司12日举办的短信输入速度大赛中,战胜了其他300多名选手获胜。他所输入的英文短信由吉尼斯公司设计,专门用于短信输入比赛,短信由26个英文单词组成,共有160个字母,内容译意为:“拥有锋利牙齿的Serrasalmus和Pygocentrus属水虎鱼,是世界上最凶猛的淡水鱼。但实际上它们很少攻击人类。”

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作为一名班主任,只有不断研究、回顾、反思自己的教育行为,更新观念,自我改进,才更有利于自己和班级的发展。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。唯有慎重地选择和培养干部队伍,班主任工作才能游刃有余。  原则一:慎选班干  过去:一到选班干部,我本着发展学生能力的原则,自己挑选几个比较听话的、成绩较好的学生。几周下来,发现这几个优秀学生无论如何都称不上是合格的班干部,究其原因是这几个孩子太老实,学生不听他们指挥,最初他们还不时来告状:“老师,有几个同学排队不听指挥”、“老师,我找某某同学谈话,他不理我。”等等。后来,他们干脆把担子交给我,到头来,他们遗留下来的许多问题还得我亲自操办。  反思:为什么会这样呢?我陷入沉思:可能是我一味地把学生成绩优秀作为选拔班干部的首选条件,而忽略了班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。于是,我想起美国心理学家卡耐基曾说过的:“成功源于百分之三十的才能和百分之七十的人及协调能力”。具备这种天资的学生应该能担负起小老师的重任,最起码可在班干部当中起到示范作用。  现在:开学初,我暗中观察,发现孩子们在相处时有几个表现大胆且有一定号召力的。我决定让这几个孩子试着当当班干部。结果这几个孩子果然很争气,把一帮同学“调教”得非常守规矩,同学间闹矛盾都由几个班干部出面协调,班级情况有序且团结。  原则二:树立榜样  过去:以前,我对班干部的要求比较高,眼睛里揉不得沙子,见到有班干部稍微表现不好就当众严厉批评,使班干部形象在同学中大打折扣。学生见到班干部表现不好,马上就放松了对自己的要求,且对班干部的话爱听不听。学生中也曾流传着这样的话:“今天某某老师批评你了,你作为班干部自己管好你自己吧,你没资格来教育我。”  反思:“说你不行,行也不行”,这就是老师的语言对班干部的负面影响。作为班主任,只有摸清每个班干部的需要,研究、掌握并因人而异地运用相应的教育艺术,才能实现有效的激励,调动其积极性。反思后,我茅塞顿开,决定把班干部作为班级榜样来树立。  现在:开学初,我和其他老师商量后提出:第一,当班干部有表现不尽如人意时,我们尽可能不当众批评,而是课后跟他谈;第二,帮助班干部树立威信。由于现在我和其他老师经常当众表扬班干部,使他们在同学中有了威信,在工作中有了信心,在学习和生活中给同学起到了模范带头作用。结果班级凝聚力更强了,表现在大家学习的劲头更足了。  原则三:指导跟进  过去和现在:多年的管理班级经验告诉我,要培养班干部,必须及时对班干部进行科学的指导,以便他们更好地开展工作;要跟踪、调查班干部的行为,帮助他们养成良好的学习习惯。  一方面,要指导班干部开展工作。体育委员责任心很强,看到有同学站队时注意力不集中就强行把他拉出来,引起同学的反感。我及时指导他:“你试过被别人从队伍里拉出来的感受吗?”他低头说,“小时候被大人拉过。”“难受吗?”“难受”。“既然你知道那种滋味,你就应该想想另外的办法让同学集中注意力。老师知道你工作非常认真、负责,但要讲究方法。”“老师,我想到了一个办法,课余时间我站队给他看,让他学习应该怎样排队。”  另一方面,要指导班干部自律。一名同学因为性格爽朗、胆大而被我委以班长的重任,工作开展得好。但她有时上课听讲不够专心,抽屉物品摆放不够整齐。针对她积极要求上进的心理,我找她谈话说:“你是班长,是同学们学习的榜样,老师一直以你为荣。现在,你在听讲和物品摆放方面得加油,不然你怎么去教育别人呀?同学们可都看着你呢。”响鼓不用重锤,几句话就让班长改正了缺点。  反思:在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更要关注干部的个人习惯,因为好的习惯就是一种无声的教育。试想如果班干部的习惯好了,他们就会去要求其他的同学养成好习惯,如此反复,将逐步形成良性循环,班干部就会真正发挥“以点带面”的作用。(广东外语外贸大学附属外语学校 贾金女)  《中国教育报》2006年5月1日第3版

责编 左云霞

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