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太原市城市社会经济调查队的调查显示,被调查者中属于正常、就近入学的学生仅占30%。除参加获批准的两所外国语学校的考试外,还有超过42%的被调查者参加了部分中学的相关入学考试。

新华网北京8月6日电(记者丁冰、吴晶)“我决定继续留在神农架,将我的爱心和责任传递到每所学校,每个乡村,传递给山洼洼里的每个孩子。”中南财经政法大学法学专业毕业的范献龙在完成为期三年的“农村教师资助行动计划”后,作出这样的决定。

而最缺人的职务则包括“业务销售人员”(23.9)、“金融专业人员”(11.2)、“工程研发人员”(10.6)、“客户服务人员”(8.4)、“营销人员”(7.3)等;人力银行建议求职者可多留意相关需求,并适度调整目标。

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“大学校培养小老板,小老板成就大事业。”如今,这一口号已在江苏的职业院校中深入人心。记者走访时发现,计算机维修、学生超市、汽车保养等各种校园创业项目层出不穷。虽然经营内容、模式不尽相同,但都是学生用所学专业技能在学校的支持下当上了“小老板”。

就处理愤怒而言,父母可以通过多种说教的方法对孩子进行多方面的指导。下面的一些方法是很有效的,而且考虑到了孩子的年龄,可以帮助孩子更好地理解和处理愤怒。

河南省发改委要求,要进一步完善家庭经济困难学生的资助制度。各地要加大资助经济困难学生的工作力度,对于家庭确实困难的学生,要继续实行杂费减免照顾,切实避免因交不起杂费造成学生流失或辍学的现象,具体减免措施,由各省辖市教育、价格、财政部门制定。

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比较起个人的学术不端行为来,这种因为是一级组织的利益、一种政治的利益而出现的学术腐败行为,带来的危害更大,造成的影响更坏;由于利益所在,常常又会成为影响查处学术不端行为的严重障碍。因而查处学术不端需要跳出利益圈子,在更大范围内发挥舆论监督的力量,加强处罚的力度,否则只会是打了苍蝇,放了老虎,走走过场并不能取得实质性效果。

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新华网北京3月9日电(记者吴晶)我国将通过邀请名师讲解、朗诵、吟诵和书写的方式,建立中华诵经典资源库,作为大中小学语文教学的辅助材料和公共网络免费使用。  9日在此间举行的国家语委2010年度语言文字工作会议上,国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说,建设中华诵经典资源库是在2007年以来推出“中华诵”经典诵读系列活动的基础上形成的。中华诵经典资源库的内容将包括三大部分,一是精选现行的大中小学语文课本里的经典诗文,二是从四书五经等中国文化经典中精选部分内容,三是挖掘传统节日的文化内涵、起源、以及相关的经典诗文,邀请名师名家对这些内容进行讲解、朗诵、吟诵和书写,全部纳入到资源库中。  “此举不仅是推广普通话、规范汉字的过程,也是一个接续文化、传承文明的过程。”王登峰说。他认为,随着现代社会生活方式的转变,中国人对自己的文化越来越“疏远”,这在传统节日来临时表现得尤为明显。除去春节,中国似乎已没有第二个传统节日能让大家感受节日气氛。  为此,在建设中华诵经典资源库的同时,有关部门还计划通过对节日文化资源的挖掘,让大家重塑传统。从2010年起,教育部、国家语委将在一系列传统节日到来之际,开展大范围的网络调查和民意征集活动,发动民众收集节日民俗、节日象征物以及相关诗词歌赋,并提出如何过节的建议。各地大中小学还要开设诵读课、写字课,鼓励学生讲解经典。  王登峰强调,推广普通话、推行规范汉字的基础性工作是朗诵和书写,这无论是从国家文化安全的角度,还是从提升个人素质的角度,都是一件好事。  据悉,北京、天津、重庆、江苏、山东、广西等地以及北京大学、厦门大学和广州大学等高校已踊跃提出参与大中小学开设诵读课、写字课和讲经典活动的试点工作。

责编 左汶骏

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